附录一 个性记载实例

    为小学校教师的参考起见，此地把二三小学校的个性记载方法的实例列举于下。

    A．某小学校的个性观察规程

    第一条　学校主任应当调制儿童性行簿，记入所定的事项，以供儿童教育的资料。

    第二条　儿童性行簿的样式如左。

    第三条　性行簿中记入的内容如下：

    （1）操行就平素的行状中记入其特别显著之点。但同时，须记入对付的处置及效果。

    （2）关于个性诸项，应依平素的观察或调查至各学期终，一一记入。但记入例如下：

    （a）身体状况应以学校医的身体检查做基础，更由平素的观察，记入异状的有无。

    （b）性质项下应考查关于德性的方面，记入评语。例如和顺、活泼、刚毅、诚实、狡猾等。

    （c）长及短项下应考查心力之倾向，一一记入。例如长于记忆而拙于推理，又如好算术而厌运动等。

    （d）癖性项下应记入特别显著的偏性。例如好争，顽强，厌恶读书等。

    （e）特殊事项之下，例如记入言语异常或精神异常等。

    （3）就家庭状况而言，应随调查的结果，分别记入，例如无父无母，或家计寒苦，或热心教育等。

    B．某小学校的个性观察要项

    一、生理的方面

    （1）遗传

    （2）生理的异常

    （3）疾患

    （i）生前的疾患（由在妊娠中由母体的障碍而来的影响）

    （ii）入学前的疾患

    iii入学以后至现在止的疾患

    （4）感觉发达的状况

    （5）营养的良否

    （6）饮食的状况

    （i）闲食

    （ii）好恶

    （iii）分量

    （iv）咀嚼

    （v）食事有无规则

    （7）运动的状况

    （8）休息时间（过分或不足）

    （9）睡眠时间（过分或不足）

    （10）身体发育的状况

    二、心理及伦理方面

    （1）注意

    （2）记忆

    （3）想像

    （4）推理

    （5）同情

    （6）趣味

    （7）怕羞

    （8）多感

    （9）迟钝

    （10）猜忌

    （11）妒嫉

    （12）愤怒

    （13）恐怖

    （14）正直

    （15）亲切

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