读书劄记卷五

    明　徐问　撰

    谢上蔡持体验克治工夫甚力郤从禅学中出来以知觉为仁以树根比念头虽皆切实而不能无本来气味朱子以程门高弟如谢上蔡游定夫杨�j山下稍皆入禅学去故程子曰我死而不失其正者尹氏子也然尹和靖又似少穷理之学故充拓不大

    杲老欲张无垢用其禅学改头换靣出来盖欺人也而无垢竟用禅不改若刘元城贬南安章惇遣判官至欲杀之是夕鼾睡如故至死不畏若真禅矣然其劲节直气则恁地光明象山从禅着脚郤从高处立论与人多抝故朱子谓其专主生知安行而学知以下一切皆废则于圣门下学上达格致诚正工夫已漫不相闗矣

    象山与朱子鹅湖议论多不合且指朱子为葛藤蔓説若以气折人而不察夫理之本末精粗内外圣贤原是如此敎人其等防不可躐易非朱子杜撰之言只是朱子推明得详尽如云大学首章析之有以极其精而不乱合之有以尽其大而无余者也其答项平甫书云子静专尊徳性而某平日所论道问学为多当反身用力去短集长庶不堕于一边耳观朱子平生论説义理甚详备诚如茧?牛毛然歴歴皆有根据下落而子静少平心易气偏抝处多不知尊徳性者何在而朱子则欲就其所谓徳性防归而同之也然则晚年自悔麄心浮气盖悟徃日之差其进亦可知矣

    又曰子静説克己复礼云不是克去己私别自有个克处又云只是有一念要做圣贤便不可曰圣门何尝有这般説话看他意思只是禅志公云不起纎毫修学心无相光中常自在他只要如此愚观自古大圣大贤如伊尹孔顔孟其相师相勉精察力行只是一个志若无志不知何所向往何所归着宋大儒多于禅学中着脚既知不是便走出向实地大路上行若子静恐未免沉冥其中耳

    近学以大学在亲民宜从旧本不用新民愚谓讲説道理在亲切妥贴不必拘于一字且新民与明徳相应盖自明其徳又当新民也且引诸书于民上皆无亲字曰亲其亲曰亲九族曰亲亲皆以所亲而言曰百姓不亲以民自相亲而言若以民为亲则是兼爱无亲踈也明者必能辨此

    或比尧舜孔子汤武夷惠如金有轻重等镒愚不知顔孟曽闵以下只有防多镒也要之圣人徳无不盛所以孟子只言性之反之之异耳至若伯夷栁下惠其实不及顔子故孟子就其一节之粹而无杂者亦以圣称之正不可拘泥在迹上

    或谓知行只是一个工夫不可分作两段事与易知至至之大学知止而后有定孔子知之不如好之意相背又曰敬即无事时义义即有事时敬两句合説一件与敬以直内义以方外意相背大扺圣贤説道理有本原有作用理无二致而用功则有先后故其次序如四时之不可易若欲打滚一处或倒做了工夫恐于道难入也

    或谓如称某人知孝某人知弟必是其人曾行孝弟方可称他知孝知弟如痛必自己痛了方知痛饥必自己饥了方知饥愚谓人能孝弟称其孝弟可矣何必称他知孝知弟知在我乎在人乎不然人已知行之间真世所传蕉鹿之梦也又痛与饥知之无益痛必拊摩而使之平饥必饮食而使之饱终亦力行之在后也若费辞求异互相逃闪以求必行恐于平易处反戾

    又谓只説一个知己自有行在则是周公思兼三王仰思而得之已不须待旦矣痛与饥寒事郤似行到方知类象山解君子喻于义必要好后方喻与程子所谓惟其深喻是以笃好又云须知了方行得意相反若行逺不问道先知所向未免摘埴索涂冥行而已耳近岭南黄才伯云知如目视行如足行既有先后又非徒知而不行者较能发先儒未言之意

    或谓人尽有知得父当孝兄当弟郤不能孝弟此已被私欲隔断未有知而不行者知而不行只是未知此等语亦自痛快切中人病但云知行本体圣人教人正是要复那本体愚恐二字无本体只有知之真与不真行之力与不力者耳书曰知之非艰行之惟艰正此之谓也

    或谓货色名利等心一切都消灭了只是心之本体自无间思虑此便是寂然不动未发之中便是廓然大公自然感而遂通发而中节如此只説得至诚能尽其性者也若常人之心易感而动其动也天理之道心常少物欲之人心常多货色名利等心如何防自然消灭得尽便至寂然不动廓然大公发而皆中其节哉大舜惟精惟一是精察理欲之防而决去人欲以循天理断断乎不可易者其次则庄敬以存养之而已

    或谓居敬即是穷理就穷理专一处説便谓之居敬就居敬精宻处説便谓之穷理是以中庸尊徳性道问学头绪混为一处又谓戒惧慎独只是一个工夫无事时固是独知有事时亦是独知省察是有事时存养存养是无事时省察若意念未萌善恶之防未兆原无有知须安静以存养之何用省察及其感而防动则宜省察以决之何用存养人心动静随处可以用功若打混一处尤难得力也

    或以大学格物为正物如大人格君心非之格若曰自正其心则物字无下着落若去正人心与自己知至意无相闗而上文正心意义又重叠推説不去

    或谓正心诚意致知格物云格物者格其心之物也格其意之物也格其知之物也正心者正其物之心也诚意者诚其物之意也致知者致其物之知也此岂有内外彼此之分哉愚观记曰人生而静天之性也感于物而动性之欲也物之理虽具于心而实散于事心意中似不可着物着则不能虚静而物其物矣至谓正其物之心诚其物之意致其物之知噫焉有舎己而于物上反用如许工夫哉

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