第三百一十一章 学以致用

办法肯定是和现代教育不同，因为双方的差异不是一般的大，王扬只能选择最适合的方法，用在能够接受的原始人类身上。

    他们会吃惊于用文字可以更快的描述出自己想表达的东西，然后就会开始广泛的使用。

    这有点儿像文字和语言的关系，文字是固定的，就像汉语一样，汉字大家都认得，但有的地方却是用方言来读，不免有些差异。

    “第二组！”

    还有打猎的人在交流的时候，就会画哪里有野猪，哪里有其他野兽，都在用象形文字代替。

    如果不反复的练习，很容易忘记。

    胜利者的成功轨迹总是会被人模仿，输掉的众人会去观察他们怎么那么厉害，然后发现这一点，最后学习。

    他们很郁闷，这些人怎么这么厉害，怎么将所有的字都画得那么快？难道是刚好遇到他们熟练的字？

    他们更加不理解了，更加郁闷了，简直都快对比赛失去了信心。

    再看输了的四人，他们其中三个人一半都没写完，另一人画了大半，可惜还是差了一点。

    王扬发现了这个势头，很是诧异，他发现自己高估了众人的智慧，他们并没有去研究成功者的成功轨迹。

    信心一没，兴趣就容易消退。因为比不过那些人，就等于没有任何机会从中获得奖励，无法第一个亲近异性。

    孩童们先学绘画，有了一定的想像力和抽象思维，再学习文字，能起到事半功倍的效果。

    看着获胜的人能够先接近异性，其他输了的人很郁闷，因为那些人肯定会占去很多的异性，他们想要接近，就只能等他们挑选完，再通过暴力的竞争了。

    其他四人则多少有些担心，但到了这个时候，他们也没想那么多，还是很有激|情。

    王扬犹如一个充满智慧的老者，循循善诱的教导着他：“厉害的人，不是天生就那么厉害的，他们因为某种方法，让自己变得更加厉害。”

    王扬想要做的，就是将绘画定义为启蒙教育，并且当成语言来使用，用绘画来解释文字的意思。

    他感激的看了王扬一眼，和其他人退了下去，向一个异性示爱。

    之后的一天里，众人依然在继续着同样的事，工作之后努力的练习，然后以巨大的差距输掉比赛，那几个人画的速度越来越来，越来越有效率。

    悄无声息的达到推广了象形文字的运用。

    王扬得想个办法，让事情重新回到正确的轨道上去。

    众人还没有意识到交流的效率问题，觉得那个安排工作的大人太偷工减料了，人也不画得像点儿。

    可是他们还是输了，以很大的差距输掉比赛。他们很想知道那些人都是怎么练出来的？难道是运气好？

    没有意外，几秒后，那个大人画好了，他赢了这一次的比赛，兴奋的看向王扬。

    当众人将每一次和其他人用图画交流，都当成比赛的速度来画，自然会比其他人更好，更快的增加十个字的熟练度，从而在比赛中达到游刃有余的地步。

    “不错不错！很迅速！”

    王扬没有将这个所谓的“绝招”教给每一个人，那样会将自己暴露得太明显，他怀疑，如果自己明目张胆的“传授”，会被众人看出端倪。

    他随便找到了一个大人，这个大人在最近的比赛中连续败北，已经输得裤头都没了，见王扬和自己谈最近的比赛，不禁大吐苦水。

    王扬对众人详细的解释了今日的新规则，自己先画一种动物，确定五人的考题，然后再叫开始。

    王扬表示：“学习那些厉害的人。”

    他要点拨这个大人，让他清醒，当然，手法又不同了，他不能直接告诉他们练习的方法。

    那大人摇摇头，表示没想过，厉害就是厉害，不厉害就是不厉害，这个也能想通的？

    然后他们发现，之后的几天里，他们天天都在输，每次都输给同样的人，同样的惨败结局。

    更多的人，则是趁比赛还没开始的这段时间，努力的练习那十个字，想更熟悉一些。

    正所谓熟能生巧，他们付出了更多的练习时间，他们就得到了回报。

    众人学习了一个月的十个字，可以说是相当少了，可毕竟他们不是现代人，从小没有任何文字的底蕴，而且他们的记忆不算太强，过段时间就容易生疏。

    他画了一只牛，然后喊了一声：“开始！”

    又是五人上来，其中又有一人得到过王扬的“点拨”。

    对于他们来说，想要在短时间内记住十个字可不是一件容易的事。

    “比赛开始了！”随着王扬的一声大喝，众人明白，没时间练习了。